Чем занять детей дома? в Нижнем Новгороде

Чем можно занять подростков в свободное время. Варианты эффективного досуга

В современном мире существует достаточно много интересных направлений для детского досуга и творчества, помимо видеоигр и общения в социальных сетях. Рассмотрим по порядку и ответим на поставленный вопрос – «чем занять подростка?».

Ключевое здесь – учитывать индивидуальные особенности личности ребенка, предлагать те направления, в которых он сможет реализовать потенциал своих природных способностей. В таком случае, подросток будет сам стремиться «вкладываться» в выбранное направление, не придется его постоянно контролировать и направлять. Найдя именно «свое», он уже не будет маяться без дела и думать, куда потратить свободное время.

Способности и качества следует разделить на врожденные и приобретаемые, в свою очередь, и те, и другие могут быть «интеллектуальными», «физическими», «психологическими». Ниже приведем сравнительную таблицу – сопоставление индивидуальных склонностей и подходящих занятий.

Пояснения к таблице.

Уровень показателя от среднего до высокого говорит о потенциальном наличии «врожденной» склонности. Совпадение значения по ряду навыков определяет то, какие занятия выбрать для ребенка оптимально.

Если значение является низким по всем или большинству показателей, то следует задуматься: подросток, который ни к чему не стремится, часто имеет психологические проблемы и нуждается в помощи.

Примеры

Ребенок склонен к высокой физической активности, с ранних лет сильный и выносливый. Лучшим решением будет записать его в спортивную секцию. Конкретное направление будет здесь зависеть от психологических особенностей:

• потребность в коллективе – предпочтение командным видам (футбол, хоккей, волейбол);
• привычка решать задачи самостоятельно – единоборства, легкая и тяжелая атлетика, теннис;
• плавание или фехтование одинаково подойдут для обоих типов.

Во всех случаях необходим достаточный уровень эмоционального контроля и тренировка данного качества будет происходить в рамках спортивных занятий.

Подросток вынослив к продолжительной умственной работе, любит решать интеллектуальные задачи. Здесь занятия спортом лучше заменить активными играми на свежем воздухе с умеренными нагрузками (иногда кататься на коньках или роликах, ходить в походы, квесты и т.п.). Упор сделать на развитие основного качества. Выбор направления будет зависеть от психологических качеств плюс особенности ума:

• творческий склад и нуждается в коллективе: музыка в составе будущего оркестра, настольные групповые игры;
• творческий склад, хорошо одному: изучение книг по бизнесу и основам биржевой торговли, настольные игры «один на один» (шахматы и другие), изобразительное искусство, сольное музыкальное творчество, основы самостоятельного стихосложения и написания прозы;
• аналитический склад, любит работать в команде: командные настольные и интеллектуальные игры (монополия, «что, где, когда?» и схожие);
• аналитический склад, предпочитает решать задачи один: изучение книг по бизнесу и основам биржевой торговли, игры на интеллект «один на один» (шахматы и т.п.), головоломки.

Склонность к гуманитарным или точным наукам – характеристика, которая позволит точнее определить, что делать ребенку в свободное время лучше всего.

Пример.

И «гуманитарии», и «математики» способны осваивать бизнес-навыки, при наличии способностей к интеллектуальным занятиям. Но, если первым больше подойдет музыка, изо, писательство, то вторым только писательство. Склонность к точным наукам даст преимущество во всех играх, связанных с расчетами и вычислениями.

В данном материале мы рассмотрели вопрос «чем занять ребенка после школы?» и дали рекомендации, на основе сопоставления ряда объективных факторов. При этом, всегда следует учитывать необходимость индивидуального подхода в каждом отдельном случае, такой «показатель», как мечта самого подростка, часто имеет решающее значение.